Под этим понимается обучение собаки проявлять агрессивное поведение (принятие агрессивной позы, рычание, лай, попытки атаковать) по командам со стороны владельца или в результате угрожающего поведения со стороны противника. Во время этого этапа, кроме всего прочего, формируется и система контроля поведения собаки со стороны хозяина – собака обучается не только проявлять агрессивное поведение по команде, но и прекращать его, а также выполнять и другие команды в угрожающей ситуации. В доступной литературе обычно этот этап называют «развитие злобности, смелости и недоверчивого отношения к посторонним».
Независимо от конечной цели дрессировки формирование демонстративной агрессии является обязательным этапом, так как именно в это время формируются условные связи на агрессивное состояние собаки.
Если для одних собак этот этап дрессировки является промежуточным, то для других собак он может быть единственным. Это определяется желанием владельца и особенностями собаки. С одной стороны, для предупреждения возможных агрессивных действий посторонних часто бывает достаточным проявление собакой демонстративной агрессии. С другой стороны особенности темперамента некоторых собак могут ограничивать их возможности. Т.е. наследственные задатки могут быть таковы, что собаку невозможно подготовить для активной борьбы с нарушителем.
При проведении занятий особенно важна роль помощников (фигурантов, «нарушителей»). Успех дрессировки и быстроты выработки у собаки необходимых навыков в первую очередь зависит от их правильных действий. Поэтому в качестве помощников нужно привлекать только лиц, хорошо знакомых с техникой отработки у собаки специальных навыков.
Следует учитывать возможность выработки у собаки внешнего динамического стереотипа. Поэтому для проведения занятий необходимо использовать несколько помощников (желательно, чтобы они менялись на каждом занятии). Ограничение одним или двумя помощниками может приводить к формированию у собаки нежелательной связи - агрессивно-оборонительная реакция будет проявляться только на этих людей.
Также во время занятий необходимо стремиться создавать условия, наиболее близкие к той обстановке, которая может встретиться в действительности, в которой собаке предстоит работать. Однако первый этап дрессировки, во время которого формируются основные умения, желательно проводить на оборудованной дрессировочной площадке.
Следует обратить внимание и на то, чтобы у собаки не сформировались нежелательные связи на защитную одежду помощников (рукава, халаты, костюмы). Желательно менять их по форме и цвету, использовать скрытую защиту и часть занятий проводить без защитных приспособлений.
Чтобы уменьшить выраженность внешнего торможения (действие различных отвлекающих раздражителей), первые занятия нужно проводить в знакомой для собаки обстановке, в тихом месте, с минимальным количеством отвлечений. Однако по мере тренированности место занятий желательно периодически менять.
Инициация агрессивной реакции
Как уже говорилось выше, для возникновения агрессивной реакции необходимо соблюдение нескольких условий: наличие доминирующей потребности и конкурирующей за ее удовлетворение особи. При этом конкурирующая особь должна производить действия, которые бы являлись сигналами, запускающими агрессивное поведение: претендовать на территорию, нарушать индивидуальное пространство, непосредственно угрожать собаке, причинять боль, мешать удовлетворению какой-либо потребности или претендовать на предмет, удовлетворяющий доминирующую потребность.
Чаще всего для инициации агрессивной реакции используют оборонительную потребность. При этом фигурант имитирует атаку непосредственно на собаку. В зависимости от особенностей собаки и поставленной задачи, выраженность атаки может быть от демонстративной (крики, замахи, приближение) до физической (прощипывание, нанесение ударов).
Если у собаки хорошо выражено альтруистическое поведение в виде защиты членов стаи, можно вызвать агрессивную реакцию, имитируя нападение на владельца.
Довольно часто используют ситуацию конкуренции за обладание пищевым объектом. В первом случае у собаки, которая уже грызет кость или ест из миски, их пытаются отнять. Во втором случае миску с кормом или кость кладут в непосредственной близости от собаки, однако так, чтобы она не могла их достать, и пытаются овладеть ими.
Если у собаки хорошо выражена игровая потребность, можно использовать ситуацию конкуренции за обладание игровым предметом.
В случае, когда собака живет на огороженном участке и считает его территорией своей стаи, можно инициировать территориальную агрессию, демонстративно пытаясь нарушить границы территории.
Когда перечисленные способы оказываются неэффективными, можно воспользоваться эффектом взаимной стимуляции – «слабую» собаку привязывают недалеко от собаки с хорошо выраженной агрессивно-оборонительной реакцией.
Техника инструментализации демонстративной агрессии
Независимо от способа инициации агрессивной реакции на первом этапе во время дрессировочного занятия, собака находится на привязи, пристегнутой к широкому ошейнику или шлейке. Владелец располагается в непосредственной близости от собаки. Если привязь лишена амортизатора, владелец, руками уменьшает жесткость натяжения поводка.
По оговоренному сигналу фигурант начинает имитировать угрожающее поведение, а владелец подает предваряющую (подготовительную, информационную) команду «Охраняй!» («Чужой!») или любое другое, но постоянно используемое для этого слово. Желательно предваряющую команду подавать до начала работы фигуранта.
Значение предваряющей команды обычно недооценивается при специальной дрессировке, однако оно велико. Как уже говорилось выше, агрессивное поведение разворачивается на фоне соответствующего физиологического состояния собаки, которое обеспечивается выбросом в кровь ряда веществ. Биохимические процессы протекают гораздо медленнее, чем нервные, и для их завершения требуется время. В спорте или трудовой деятельности этот процесс называется врабатыванием. Т.е. предварительная команда говорит собаке – «Будь готова к атаке!», а исполнительная (например, «Фасс!») – «Атакуй его!».
Используя предваряющую команду, мы формируем у собаки классическую условнорефлекторную реакцию на состояние. Со временем, предваряющая команда начнет запускать соответствующие физиологические механизмы, во-первых, до начала реального конфликта, а, во-вторых, все быстрее и быстрее. Кроме того, предваряющая команда позволяет сформировать у собаки не только реакцию ожидания, но и активную реакцию поиска (ориентировочную реакцию) возможного врага. Например, вы прогуливаетесь со своей собакой. И собака занята прогулкой, она удовлетворяет свою потребность в информации, тщательно обнюхиваю траву и кусты или удовлетворяет двигательную потребность, играя с палочкой. Вдалеке появляются подозрительные с вашей точки зрения личности. Вот тут самое время подозвать собаку и подготовить ее к возможному конфликту, дав подготовительную команду. Собака уже «знает», что после этого слова, посторонние люди ведут себя не совсем правильно, и подготовится к этому психически, физиологически и физически. Когда опасная ситуация разрешится, например, подозрительные люди пройдут мимо, вы похвалите собаку и снимите ее агрессивное состояние командой «Гуляй!», даже если собака на поводке.
Если подготовительной команды не будет, собака может отнестись к приближающимся личностям как к прогуливающимся старушкам, которые не заслуживают внимания. Можно конечно, воспитать собаку так, чтобы она в каждом встречном - поперечном видела врага и без всякой предваряющей команды, но тогда гулять с такой собакой будет невыносимо. Кроме того, рано или поздно защитное поведение такой собаки начнет снижаться, потому что, удерживая ее, оттаскивая и отдергивая от проходящих мимо, вы по сути дела используете отрицательное подкрепление.
И так, после предваряющей команды владельца, фигурант, играющий роль «преступника», начинает приближаться к собаке, имитируя угрожающее поведение. Действия фигуранта, их интенсивность и продолжительность, определяются ответной реакцией собаки. Цель одна – вызвать агрессивно-оборонительное поведение собаки. Фигурант должен играть роль агрессивного, но трусливого врага. Как только собака покажет первые признаки агрессии, фигурант должен убежать. Владелец успокаивает собаку, используя поглаживание и ласковую интонацию. Через некоторое время упражнение повторяют. Инструктор и фигурант должны внимательно следить за выразительностью реакции собаки. Если заинтересованность собаки падает, занятия следует прекратить.
Обычно бывает достаточным 2-3 занятий для того, чтобы собака в ответ на угрожающее поведение фигуранта начинала рычать, лаять и совершать контратакующие движения. Если это так, начинают работать над увеличением выраженности (экспрессивности, злобности, агрессивности) оборонительного поведения, увеличивая экспрессивность атаки человека. Одновременно начинают тренировать работоспособность собаки, увеличивая продолжительность атаки. Делают это постепенно, учитывая состояние собаки. Собака не должна испытывать усталость или страх. Атака всегда прекращается на пике возбуждения собаки, ее победой.
На этом этапе желательно избегать торможения собаки рывками поводка, запрещающими или фиксирующими командами.
Когда с точки зрения владельца или инструктора, собака начнет с готовностью и активно «отражать» атаку человека начинают вводить различные усложнения: тормозные команды, замахи, удары, броски предметами, атака двух и более человек.
При участии в качестве нападающих двух и более помощников, важно добиться, чтобы собака быстро переключалась с одного нападающего на другого, удерживая всех на безопасном расстоянии от владельца. Этого можно достигнуть двумя способами. Первый способ заключается в том, что помощники атакуют собаку последовательно. Когда один помощник имитирует атаку, второй пассивен. Первый помощник, отработав, отступает назад и замирает – тут же атаку начинает второй помощник. И так несколько раз. После перерыва, упражнение повторяют. Во втором случае, владелец при помощи поводка направляет действия собаки.
Контроль агрессивного поведения
Контроль агрессивного поведения со стороны владельца предполагает инициацию агрессивного поведения и прекращение его. Кроме того, находясь в агрессивном возбуждении, собака, тем не менее, должна выполнять наши команды.
Подведение под стимульный контроль агрессивного поведения мы уже начали, введя подготовительную команду. Продолжением этому процессу будет введение исполнительной команды. Но об этом ниже.
Почему нужно научить собаку прекращать агрессивное поведение? Да потому, что собака может проявлять агрессию приняв неопасную ситуацию за конфликтную. Как правило, собаки реагируют агрессивно на приближающегося бегуна, людей, совершающих неожиданные действия (калеки, пьяные), людей с палками, шалящих подростков и детей, громко разговаривающих или жестикулирующих прохожих, внезапно появившегося из-за угла или кустов человека, а то и старушки, резко изменившей свое поведение при виде большой собаки. Кроме того, после разрешения конфликтной ситуации собаки успокаиваются не сразу и могут переадресовать свою агрессию на безопасного, но не вовремя появившегося прохожего.
Прекращение агрессивного поведения может контролироваться тремя способами. Самым распространенным (но далеко не самым лучшим) является применение запрещающей команды, чаще всего «Фу!». Почему не самым лучшим? Да потому, что техника отработки предполагает, что после подачи этой команды проявление агрессивного поведения приводит к очень неприятным или болевым последствиям для собаки. При нескольких повторах у многих собак формируется четкий стереотип: агрессивное поведение рано или поздно приводит к неприятным последствиям. И неприятные последствия в данной ситуации выступают как отрицательное подкрепление агрессивному поведению, что приводит к снижению его выраженности.
Целесообразней переориентировать собаку на альтернативное поведение, тем самым, прекращая ее агрессивное поведение и не «наказывая» ее за это поведение. Для того, чтобы понять разницу подходов, давайте разберем самый простой пример. Как правило, после нескольких занятий на дрессировочной площадке, собака во время прогулок, особенно в сумеречное время суток, начинает реагировать агрессивно на любых мало-мальски подозрительных с ее точки зрения людей. В этих случаях, владельцы обычно грозно кричат «Фу!», ругают собак, резко дергают за поводок, а то и шлепают их. Все это является отрицательным подкреплением! Со временем собака начнет понимать, что агрессия в этом сквере, дворе и т.п. нежелательна! Такая собака будет прекрасно работать на дрессировочной площадке, но если конфликт случится во дворе, где вы запрещали ей агрессивное поведение, то такая собака вряд ли поможет вам. Правильней действовать так, вы с собакой прогуливаетесь на поводке. Собака зарычала на приближающегося человека. Вы хвалите собаку (положительное подкрепление ее демонстративной агрессии) пусть даже прохожий и не опасен. Затем, сразу же, во избежание всяческих инцидентов, вы подаете команду «Рядом!» и проходите мимо или останавливаетесь, пропуская человека. Если вы останавливаетесь, можно дополнительно дать собаке фиксирующую команду «Сидеть!». Вы должны хвалить собаку, если, идя рядом с вами или сидя, она продолжает рычать или лаять. Хвалить и напоминать исполнительную команду: «Рядом!» или «Сидеть!».
Сигналы на прекращение агрессивного поведения могут поступать и от «преступника». В этом случае обычно владельцы просят оппонента не говорить громко, не махать руками и не подходить слишком близко.
Упражнения по отработке контроля агрессивного поведения можно проводить следующим образом. Собака находится на привязи, пристегнутой к широкому ошейнику или шлейке. На собаку, кроме того, надевают строгий ошейник или ошейник-удавку. К нему пристегивается 2-метровый поводок. Владелец находится несколько сзади собаки и подает ей команду «Сидеть!». В это время появляется помощник, который, не подходя близко, совершает самые разнообразные движения (машет руками, пробегает мимо, приседает, играет с мячом и т.п.). Причем действия не должны быть направлены в сторону собаки. Если собака вскакивает, владелец принуждает ее принять заданную позу и успокаивает. Помощник уходит и, через некоторое время упражнение повторяют.
Желательно чередовать упражнения: нападение на собаку, упражнение по выдержке, и снова нападение на собаку. При этом нападение помощника всегда предваряются командой «Чужой!» (или «Охраняй!»), а агрессивное поведение собаки поощряют.
Со временем вводят усложнения. Помощник подходит ближе к собаке, в упражнении участвуют два помощника, нападение на собаку производят без ухода помощника в укрытие. Т.е. после занятия по выдержке, владелец подает предваряющую команду, по которой помощник тут же имитирует нападение. Дальнейшее усложнение заключается в том, что помощник после нападения не уходит в укрытие, а отходит шагов на 10 от собаки и спокойно прогуливается. Владелец, похвалив собаку за агрессивное поведение, после прекращения атаки, тут же принуждает собаку сесть и прекратить агрессивное поведение.
В результате этих упражнений собака должна понять, что необычное поведение людей находящихся вдалеке, как впрочем, и удаляющийся человек не заслуживают внимания. Желательно сформировать у собаки понятие о критическом расстоянии. Т.е. чтобы она поняла, что приближение даже спокойно ведущего себя постороннего ближе 3- 5 м (расстояние выбирается произвольно), является уже атакой. А на человека, находящегося на расстоянии 6 м , агрессивно реагировать не следует. Достичь этого не трудно. Проводят цикл упражнений, когда помощник становится агрессивным только после преодоления критического расстояния. После получения отпора со стороны собаки, он делает несколько шагов назад и замирает. Владелец хвалит собаку и усаживает ее. После паузы, помощник вновь нарушает критическое расстояние, а владелец инициирует агрессивную реакцию собаки. После двух-четырех таких «атак» помощник уходит. Собаке дают отдохнуть и вновь повторяют упражнение. В данном случае можно обойтись и без предваряющей команды.
Контроль над агрессивным поведением продолжают закреплять и в движении. Владелец движется с собакой на поводке, подав команду «Рядом!». В это время помощник совершает самые разнообразные действия не направленные на собаку (проходит или пробегает мимо, обходит кругом и т.п.). Владелец принуждает собаку сохранять заданное положение и хвалит ее за отсутствие агрессии. В дальнейшем вводят нападение обязательно по предваряющей команде и усложняют упражнение по схеме описанной выше.
Затем упражнение модифицируют. Владелец прогуливается с собакой на длинном поводке. При появлении постороннего направляющегося к ним, он тут же подает команду «Рядом!» и принуждает собаку принять заданное положение. Когда помощник пройдет мимо и отойдет шагов на 15-20, собаке дают команду «Гуляй!» и после небольшой паузы упражнение повторяют. Желательно это упражнение повторять чаще, добиваясь того, чтобы появление приближающегося постороннего стало синонимом команды «Рядом!». Т.е. чтобы собака при появлении вероятного противника без команды владельца приближалась к нему и сохраняла такое положение до ухода помощника. Упражнение над контролем поведения желательно перемежать атакой на собаку, но только после предваряющей команды. Также полезно провести несколько занятий, концентрируя внимание собаки на критическом расстоянии, по схеме описанной выше.
Агрессия в ответ на ложное дружелюбие
Защитная собака не должна доверять незнакомым людям как бы они себя не вели. Любой, кто приближается должен расцениваться ею как потенциальный враг, а тот, кто нарушил критическую дистанцию как начавший атаку. Но на подготовительных занятиях фигурант специально совершает выразительные атакующие движения, чтобы вызвать активную ответную реакцию собаки. В результате повторений, эти движения становятся условным сигналом ее агрессивного поведения. А потенциальный враг может вести себя спокойно, может даже ласково заговорить с собакой или предложить ей лакомство.
Обычно занятия начинают с собакой, которая находится на привязи. По мере усвоения собакой правильного поведения, упражнения повторяют, когда владелец с собакой прогуливаются. Появившийся помощник начинает приближаться к собаке, ласково разговаривая с ней, дружелюбно похлопывая себя по ноге и протягивая руку так, будто держит в ней угощение, или на самом деле держа в ней лакомство. Не просто гранулу сухого корма или сухарик, а сыр, колбасу или мясо. В это время хозяин подает собаке команду: «Чужой!». Но можно обойтись и без предваряющей команды. Если собака не проявляет агрессивной реакции даже тогда, когда помощник пересек критическое расстояние, помощник имитирует нападение, добиваясь агрессии, после чего убегает. Владелец хвалит и успокаивает собаку. Упражнение повторяют, меняя помощников.
Дрессировка собаки в реальных условиях
После курса дрессировки в стационарных условиях дрессировочной площадки у собаки формируется специфическая обстановочная афферентация. Напомню, что под обстановочной афферентацией подразумевается совокупность всех воспринимаемых собакой внешних раздражителей.
Исследования, проведенные в последние годы показали, что условные раздражители (стимулы, команды) действуют не изолировано, их способность вызывать соответствующее поведение зависит от обстановки, условий в которых действуют эти раздражители. Влияние обстановки заключается в том, что она вызывает подготовительные процессы в нервной системе животного и приурочивает поведение к определенным моментам во времени и пространстве, наиболее целесообразном с точки зрения удовлетворения соответствующей потребности. Как правило, поведение в несвойственной для него обстановке, протекает менее выражено, неполно или неэффективно. Т.е. если обстановка является "непривычной" для данного поведения, то поведение может быть и не вызвано стимулом-командой, или проявиться слабо и не в полном объеме. Если поведение достаточно долго воспроизводится в постоянной ситуации, оно так связывается с обстановкой, что ее раздражители (составные части, признаки) могут приобретать значение пускового стимула (команды) и вызывать появление этого поведения самостоятельно.
Таким образом, обстановочная афферентация создает условия облегчающие воспроизведение одних форм поведения и тормозит появление других. В связи с этим необходимо сформировать у собаки обстановочную афферентацию реальной обстановки. Для этого необходимо провести цикл занятий в том месте, где собаке предстоит работать. Продолжительность этого цикла и его этапы определяются особенностями собаки. Для некоторых приходится пройти все описанные выше этапы с самого начала, для других достаточным бывает 2-3 занятий, воспроизводя последние этапы дрессировки. При этом желательно использовать скрытую защиту.
Использование демонстративной агрессии при охране квартиры, дома, участка и автомашины
Цель дрессировки добиться от собаки ярко выраженного демонстративного агрессивного поведения при появлении посторонних людей и в отсутствии владельца.
Дрессировка заключается в моделировании ситуаций и поощрении правильного поведения собаки.
Первый этап дрессировки проходит в присутствии и активном участии владельца. Собака должна быть на поводке. После подачи владельцем предварительной команды, помощник демонстративно и достаточно экспрессивно, так, чтобы вызвать агрессивное поведение собаки пытается проникнуть на охраняемую территорию, в дом, квартиру или автомобиль. Владелец поощряет собаку и инициирует ее активные действия. Как только собака начнет проявлять агрессию, помощник прекращает атаку и убегает, скрываясь из поля зрения собаки. Владелец не дает собаке преследовать помощника и покинуть охраняемый объект. Если собака пытается преследовать помощника, ее рывками поводка возвращают обратно. И хвалят. После перерыва упражнение повторяют. Со временем увеличивают продолжительность атаки. Владелец при этом следит, чтобы собака не покидала объекта охраны.
По мере тренированности собаки вводят различные усложнения: помощник после атаки не уходит из поля зрения, а отходит на расстояние и после небольшой паузы повторяет попытку, проникнуть на охраняемый объект пытаются 2 и больше помощников и т.п.
На втором этапе, владелец собаки снижает помощь и совсем прекращает ее, работая с собакой на длинном поводке. Постепенно он все дальше удаляется от собаки, оставаясь в ее поле зрения, управляя при необходимости голосовыми командами.
На третьем этапе окарауливание тренируют в отсутствии владельца. Оставляя собаку одну, владелец обязательно подает команду «Охраняй!». Однако если в начале этапа владелец появляется сразу же, как только собака начнет проявлять агрессию, то затем только после прекращения атаки помощником – хвалит собаку, подает команду «Охраняй!» и снова уходит. Постепенно увеличивают время отсутствия владельца и время начала атаки помощником после ухода владельца.
На четвертом этапе дрессировки помощники снижают экспрессивность своих действий, стараясь проникнуть на охраняемый объект как можно тише и незаметней. Но задача перед помощниками остается та же – вызвать агрессивно-оборонительное поведение собаки.
Кандидат ветеринарных наук, инструктор по дрессировке
В.В. Гриценко |
